【課程介紹】

西安的中考復(fù)讀輔導(dǎo)沖刺班致力于幫助學(xué)生在復(fù)讀期間鞏固基礎(chǔ)、提升能力，以更好地應(yīng)對高考。這些沖刺班通常由經(jīng)驗豐富的教師團隊授課，采用科學(xué)的教學(xué)方法和嚴(yán)格的管理制度，確保學(xué)生能夠高效學(xué)習(xí)。

【課程目標(biāo)】

1、系統(tǒng)梳理文化課知識，確�？忌�掌握考試重點。

2、提高考生的應(yīng)試能力和解題技巧，優(yōu)化答題策略。

3、激發(fā)考生的學(xué)習(xí)興趣和動力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【教學(xué)優(yōu)勢】

1、構(gòu)建 365 教學(xué)模式,實施分層高效的教學(xué)

學(xué)校依據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線規(guī)律和美國哈佛大學(xué)關(guān)于有效學(xué)習(xí)的科學(xué)方法,結(jié)合多年辦學(xué)經(jīng)驗,探索總結(jié)出了一套獨特且精準(zhǔn)高效的“三段,六步,五檢測”的365教學(xué)模式，實施層次化教學(xué),牢牢抓住”預(yù)習(xí)測(找目標(biāo))--當(dāng)堂清(課堂測)--當(dāng)日清(午檢測+晚檢測)--當(dāng)周清(周檢測)-當(dāng)月清(月考)”,從嚴(yán)治教,從實治學(xué),促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展。

2、名師導(dǎo)航,教以潛心,研以致遠(yuǎn)

學(xué)校非常重視教師發(fā)展平臺的建設(shè)和日常培訓(xùn)工作,先后組織教師到衡水中學(xué)、成都市第七中學(xué),山西忻州一中,沁陽永威中學(xué)、河南鄲城一高、江蘇錫山高級中學(xué)、江蘇海安高級中學(xué)等名校交流學(xué)習(xí)。定期邀請國內(nèi)、省內(nèi)高中教育教學(xué)專家級名師到校通過報告會,講座、示范教學(xué)以及觀摩等形式來培訓(xùn)教師。2020年遠(yuǎn)東教育與陜西省教育學(xué)會名師發(fā)展研究中心建立了長期戰(zhàn)略合作關(guān)系,為青年教師成長提供了更為廣闊的發(fā)展平臺。

3、高考補習(xí)精品班嚴(yán)格實行小班制,每班設(shè)置20-30人

為了更好地提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)專注力,提高教師對學(xué)生的關(guān)注度,弘毅班實行小班制教學(xué),每班學(xué)生不超過20人。弘毅班堅持一輪過基礎(chǔ),二輪過專題、三輪過套題,四輪查補提升,結(jié)合日清過關(guān),周清輔導(dǎo),月清總結(jié)，學(xué)生各個學(xué)科都不容落下，”一個都不能落下”成為每個教師的座右銘,在弘毅班,沒有“陪讀生”,每個學(xué)生都是重點生!

4、造積極向上學(xué)習(xí)氛圍,師生關(guān)系融洽,同學(xué)關(guān)系和睦

學(xué)校建立了基于激勵文化、激勵措施、激勵制度為載體的綜合喚醒激勵體系,從學(xué)校到學(xué)部、到班級,到學(xué)科老師,再到家庭的立體多維激勵體系。處處有激勵,人人被激勵,校園彰顯著激勵氛圍,每個人的努力與進(jìn)步都能被看見,被激勵,被認(rèn)可,師生關(guān)系融洽，同學(xué)和睦相互學(xué)習(xí)。

【科目教學(xué)計劃】

（部分科目）語文

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生梳理題型觀念，正確梳理文本，了解答題步驟。

2、了解專項題型背后課本的銜接程度，如何把握課內(nèi)學(xué)習(xí)與中考知識點。

評估與反饋

1、每個專項結(jié)束后進(jìn)行測試。評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況。

2、給與學(xué)生及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決語文學(xué)習(xí)當(dāng)中存在的問題，提高學(xué)習(xí)能力。

【注意事項】

1、結(jié)合歷年語文中考考綱要求，記敘文板塊作為教學(xué)重點。

2、由于每課知識點較多，且容易混淆，需要加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識記憶。同時根據(jù)學(xué)生的實際情況適當(dāng)安排復(fù)習(xí)和鞏固。

英語

【教學(xué)與策略】

1、采用多元化的教學(xué)方法，如聽力訓(xùn)練、口語練、閱讀理解、寫作訓(xùn)練等。

2、引入互動教學(xué)，鼓勵學(xué)生互相參與，并進(jìn)行小組活動和角色扮演。

3、創(chuàng)設(shè)真實語境，幫助學(xué)生理解雨運用所學(xué)知識。

【評估與反饋】

3、每個單元結(jié)束后進(jìn)行單元測評，評估學(xué)生對單元內(nèi)容的掌握情況。

4、定期組織口語考試、聽力測試等，評估學(xué)生的英語交際能力。

5、給與學(xué)生及時的反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)研究方法和提高研究效果。

數(shù)學(xué)

【課程概述】

學(xué)期需要完成的教學(xué)任務(wù)：九年級上、下兩冊。其中上冊 6 個單元，下冊三個單元�？傆嫞�9 個單元。

【教學(xué)目標(biāo)】

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、 運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正 確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用 歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過 來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 實事求是的態(tài)度。 頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、 探索的新思想。 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

【評估與反饋】

每周對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行周測試，每個單元結(jié)束后進(jìn)行單元測試。評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況。給與學(xué)生及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決歷史學(xué)習(xí)當(dāng)中存在的問題，提高學(xué)習(xí)能力。

【師資介紹】

重點師范大學(xué)漢語言文學(xué)畢業(yè)、多年從事中高考一線教學(xué),對中高考語文教學(xué)、有自己獨特的見解。注重基礎(chǔ)知識的積累,語、文思維邏輯的培養(yǎng),重視語文答題方法技巧的、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在今年的高考中,所帶高三班級語文平均成績達(dá)到了110+,語文不在成為弱勢學(xué)科,不再成為升學(xué)絆腳石。

畢業(yè)于西安交通大學(xué)、十余年教齡，累計超過10000小時一線經(jīng)歷。方法為主,技巧為輔�？偨Y(jié)超過20種模型和大招碾壓常規(guī)高考真題。氣氛活躍,興趣先行。基于概念,形于思路,熟于練習(xí),終于成績,我們一起讓物理變得更簡單!

暨南大學(xué)有機化學(xué)碩士研究生、十余年高三一線教學(xué)經(jīng)驗。對高中化學(xué)知識體系理解透徹,總結(jié)獨到。對高考考點一擊必中,彈無虛發(fā)。課堂氣氛活躍,知識解析精準(zhǔn),深入淺出,形象生動。

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